Eine Schlangengeschichte. Teil 1.

After we finished the bunny story, J wanted to begin right away with a new story about snakes. So we gathered some companions ... 

... J's art-pack for the accompanying illustrations, went outside into the gorgeous north Georgia spring, and got started.

Eine Schlangengeschichte

Kapitel 1. Die Flucht aus dem Gefängnis

Einmal lebte eine Schlangenfamilie in einem kleinen Bau. Der Bau war in einem Baum. Sie lebten in einem Dorf, wo böse Hasen lebten, die sie gefangen genommen hatten. Die Schlangen fühlten sich ganz schlecht, weil sie Heimweh hatten. Aber eines Nachts konnte eine der Schlangen mit ihrem Schwanz das Schloss öffnen. Die Schlangenfamilie entkam dem Gefängnis und schlängelten davon. Sie wollten zu ihrer Heimat zurückkehren. Ihr Zuhause war die gute Schlangenstadt.

Kapitel 2. Durchs Gebüsch
Als die Schlangen sich ein bisschen weitergeschlängelt waren, kamen sie zum Gebüsch. Sie mussten da hindurch, weil das Tor zu der Schlangenstadt hinter dem Gebüsch war. Die erwachsenen Schlangen waren Rallu und Ballu, die hatten zwei Söhne, die waren Brüder, und ihre Namen waren Schuhlu und Buhlu. Sie krochen durchs Gebüsch, bis sie am anderen Ende waren, und sie sahen das Tor. Es gab aber einen langen Pfad zwischen dem Tor und der Stadt.

Der Hasendrachenreiter (Teil 4., Schluss)

And now the exciting conclusion to the story of Rätsel and Mätzel and Hübscheli ...

Kapitel 16. Zurück in der Sandhasenstadt

Die Hasen bei der Ernte

Als sie mit dem alten Hasen wieder in der Sandhasenstadt waren, sahen sie all die Sandhasen bei der Ernte. Sie pflückten Karotten und tote Sträucher und Kakteen. Die zwei Freunde halfen mit. Mittlerweile saß Mätzel mit dem alten Hasen beim Tor und bewachte die Stadt. Die Ernte hatte viele Pflanzen zum Pflücken, also hatten sie viel Arbeit und sie wurden am Ende der Ernte ganz müde. Am Nachmittag, als sie fertig waren, setzten sie sich hin und machten ein Nickerchen.

Kapitel 17. Unerwarteter Krieg für die bösen Hasen

Die bösen Hasen hatten keinen Gott mehr, seitdem er durch den guten Hasengott getötet wurde. Der Schmied sagte den Freunden, dass er mit dem guten Hasengott besprochen hatte, dass sie als Rache einen unerwarteten Krieg gegen die bösen Hasen planten. Und sie sprangen in ihre Rüstungen und sie hatten mehr Drachen gezähmt und der Schmied hatte mehr Drachenrüstungen gemacht. Und sie flogen mit dem großen Hasenheer auf den Drachen davon Richtung Waldhasenstadt.

Kapitel 18. An der Küste der Wüste

Sie kamen an die Küste der Wüste und sie sahen den Wald, über den einmal Rätsel und Mätzel geflogen waren. Sie flogen über den Wald. Und sie konnten die Waldhasenstadt am Horizont sehen. Sie flogen weiter, bis sie über der Waldhasenstadt schwebten. Sie sagten ihren Drachen, Feuer zu speien. Und sie verbrannten die Waldhasenstadt und die bösen Hasen für immer weg. Als Rätsel und Mätzel früher überm Wald geflogen waren, hatten sie aus Erde eine kleine Hütte gebaut. Nach dem zweiten Krieg flogen sie wieder zu der Sandhasenstadt zurück, wo friedlich lebten.

Das Ende

More Schach

J discussing moves with Sabine.

Sunday school 19: Jacob

Reading: Monika und Udo Tworuschka, Die Weltreligionen Kindern erklärt, loc. 847-871/2119 Kindle edition (Islam; Shia/Sunni). Listening: Die Bibel, 2.13-2.47 (Genesis 27-33).

Continuing the ancient marriage customs theme from last time, I explained to J how, like with Jacob, Leah and Rachel, it was common for men to marry more than one woman in ancient days, and in some religions and parts of the world today (for example in Islam). 

Jacob's is a complex story and I'm not sure how much J was really paying attention. When we got home, we looked at images of Jacob's ladder and the struggle with the angel.

2016
Total audio: 10.03
Total video: 59:00
Age 6.05.6

Schach

J is learning chess at school. This morning we went over all the figures and rules in German using Wikipedia.de, then J and Sabine, who is very good, played against me. Sabine explained what was going on and suggested moves, and J moved the pieces. He and she discussed strategy a good bit. It was a very chat-heavy game.

I was checkmated in about 25 minutes. 

I don't do the puppets much anymore, but teaching J chess is a perfect scenario for them. We tried a little test-game before Sabine, and J rapidly became frustrated and wanted to stop. Under the conceit of Sabine playing against me with J helping, things worked perfectly in the "triangular" way I talk about in my L2-puppetry article. 

"Dr. seuss spekt Jemin"

A drawing from J's kindergarten, where they are celebrating Dr. Seuss this week. "Dr. Seuss spoke German," that first line is saying. Which was apparently true. I knew he was of German background, but didn't realize how much the German language was a part of his upbringing.

L1/L2 divergence, part 1.

Alas. Recently J has started to default more to L1 words when speaking L2, even rather basic ones like "money" for Geld (two instances of this in the last two days). My wife has also said she has started to notice small discrepancies and divergences in his comparative fluency. 

All completely inevitable, but still kind of hard for me to take. 

In better news: As his reading skills improve, J has been doing a lot more independent looking-reading through books. Usually he spends most of his time with his L1 books. Since he gets pushed in kindergarten with his L1 reading, I deliberately haven't been making him do extra L2 reading to boot after school, since he is after all a child and he needs to have unstructured time. However, he is now starting to spend more time with his German books. When we read together in L2 and I point out words, phrases, and sentences, he usually can read them quite well. 

Moving forward, my basic L2 goals with J continue to be:

1) Keep his L2 grammar and syntax healthy and not allow L1 patterns to intrude and fossilize. 

2) Keep slowly and steadily building his L2 vocabulary.

3) Maintain his L2 accent.

4) Foster his independent L2 reading, such that he can read close to as easily in L2 as in L1.